自我揭發自己是論文的原創作者，然後交給學生去加工，每個學生都是一樣，所以沒有誰超谁的問題!真是斯文掃地的教授，教育蒙羞、台大蒙羞、學生蒙羞—-

財神報爆料天地—爆料者:陳明通

選舉結束，前新竹新市長林智堅台大碩士論文疑似抄襲風波仍未平息。

前臺安全局長陳明通再發聲明說要為林智堅的「論文冤案」討公道；不過在看了陳明通最新發佈的聲明後，實在不知道陳明通自認為的「公道」何在？完全揭開了陳明通指導論文不合研究倫理的醜惡一面。可以說，若台大不好好處理陳明通的「論文範本」事件，那麼這不但是台大之恥，也在臺灣高教上，重重印下一個難以抹去的污點。

陳明通，2月14日以「憂林智堅含冤莫白」為名再度發表聲明，說要還林智堅一個公道。看完整篇聲明，我們驚愕莫名；陳明通當了那麼久的研究所教授，但是他在聲明中，對於碩士論文的產生，似乎有相當嚴重的誤解。

陳明通這篇聲明中，最為駭人之處在於：他聲稱餘正煌的最初論文寫作版本，沒有一個字是出自餘生的手筆，完全是陳明通本人，為了協助餘生在更改論文題目後，能在畢業期限的半年內，完成論文口試，所「預先準備」的內容，是陳明通本人「客制化台大國發所論文寫作‘公版’」，在這公版中，每一個字句，每一個架構，統統都是陳明通自己的創作，跟學生們沒有任何關係。也就是說，陳明通自己招認，他有一份「論文範本」，只要是寫不出論文的學生，就拿這份範本去照抄，再在空白的部份，為論文添血加肉，於是一份碩士論文的初稿，就這樣出來了。

然而，碩士論文是可以這樣寫的嗎？碩士班之所以要求要寫碩士論文，不但是要培養研究生建構問題意識的能力，也是要訓練研究生能從自己所建構的問題意識中，逐步培養邏輯解答的能力。如果上面這一段話太文言，那麼可以這麼說：整個碩士班的修業，之所以會不斷要求發表報告寫文章，正是要讓學生學會系統思考與邏輯解決問題。到底是從什麼時候開始，碩士論文寫作，竟然會從申論題變成填充題？老師竟然會開發出一個範本，提供寫不出論文的學生「填空」？修業年限期滿還寫不出碩論的學生，理應淘汰，怎麼可能還會讓老師以客制化範本協助過關？這到底是一種何等扭曲的教育思維？

接著，陳明通又說，他把林智堅的研究計畫初稿，提供給餘生「參考」，也就是要幫餘生論文「添血加肉」；但陳明通堅持，因為論文的主要部分，是林智堅那邊先出來的，所以原創者應該歸於林智堅。在這裡，我們的問題是：根據陳明通這種三觀不正的論文寫作法，林智堅的資料，是否是林智堅自己所做的，還大有問題。這且不論，然而陳明通難道不知道，在學術界，誰先發表研究成果，那麼他就是這個研究成果的擁有者，這一點在自然科學研究中尤其明顯，這也就是為什麼在自然科學研究中，研究團隊積極要求保密；因為若是研究成果被其他團隊搶先發表了，那麼原先的研究團隊不管再怎麼強調自己是所謂的「概念原創者」，也不會被接受。因此，不管餘正煌的資料是怎麼到手的，既然他已經先發表了論文，並且通過了口試，拿到了學位，那麼這些研究的原創者，自然是餘正煌。最令人不懂的是，浸淫學術圈如此長久的陳明通，怎麼可能會一直困在這邊而難以自拔？再以新聞圈為例好了，A拿到的獨家，偷偷告訴了B；但是B沒有義氣，搶先發佈了，那麼這條新聞就是B的獨家。不管A再如何跳腳，也都沒有用。這麼簡單的道理，陳明通怎麽還會認為林智堅台大論文案是一場「寃案」？

然而，在這整個案例中，我們真正感到膽戰心驚的是：這麼一個腦筋不清楚，完全搞不懂研究倫理的所謂教授，竟然佔據台大教席如許長久的時間，真是給台大蒙羞，給胡佛教授蒙羞。我們也不知道，當初台大政治系是如何教育陳明通的；然而，我們只知道，亡羊補牢，為時未晚，如果今天我們若繼續縱容陳明通再這麼積非成是下去，他日毀滅的就是整個臺灣的高教體系。